на краю неизвестности

Если мы говорим о фронтире как о грани известного и неизвестного, то здесь можно взять любое явление в искусстве, ведь оно как раз нам и дает эту грань. Однако наиболее яркими примерами, где очевидное и потаенное соединяются самым интересным образом, мне мыслятся три явления.

Первое — Иероним Босх. Все мы увлеченно рассматриваем его картины, где каждый квадратный сантиметр наполнен подробно прорисованными деталями. Но никто так до конца и не расшифровал множество таинственных знаков и образов в его картинах. Мы постараемся через известное заглянуть в неизвестное. Мы попробуем понять Босха, поговорив о Страшном суде, алхимии, готике, средневековом фольклоре и поэзии.

Второе — живопись романтизма. Известные строчки стихотворения Тютчева «Мысль изреченная есть ложь» говорят о том, что бесконечность и сложность мысли далеко не всегда можно облечь в слово. Искусство дает для мысли неизмеримо больше. И живописцы начала XIX века всеми возможными способами говорили о бесконечности, сложности и таинственности человека, его сознания. Мы будем говорить о концепции творчества, вдохновении, любви и о том, как эту грань глубокого и личного можно превратить в зримое. Нашими героями станут Франсиско Гойя, Каспар Давид Фридрих, Генрих Фюсли, Отто Рунге, Теодор Жерико и многие другие.

Третье — сюрреализм. Вот уж где грань известного и неизвестного самая тонкая. Почему художники стали писать бессознательное и зачем нужно строить картину по законам сна? Знакомые объекты в картинах сюрреалистов кажутся совсем пугающими. Что такое алогизм, найденный объект и граттаж? Все звучит известно и неизвестно, абсолютный фронтир! В итоге нашего курса мы поймем, как связать воедино Босха, романтиков, Сальвадора Дали и Рене Магритта.

Обычно, когда мы говорим о фронтире как историческом явлении, мы имеем в виду в первую очередь историю открытия и освоения американского континента. Лучше всего наступление фронтира отражено в первых десяти минутах фильма Джима Джармуша «Мертвец»: чем дальше движется поезд, на котором на Запад едет герой Джонни Деппа, тем больше там появляется странных, сомнительных, удивительных персонажей — меняются пейзажи, одежда, гендерный состав, а заканчивается все бессмысленной в своей удали пальбой из окон поезда по бизонам, — говорит Петр. — Когда я подростком впервые увидел эту сцену, я все никак не мог понять, почему я чувствую в этом месте какое-то невиданное родство с протагонистом.

Ответом стал текст Марка Твена, который в «Простаках за границей» неожиданно сравнивает Одессу с типичным американским городом: «Красивые широкие улицы, да к тому же прямые; невысокие дома (в два-три этажа) — просторные, опрятные, без всяких причудливых украшений; вдоль тротуаров наша белая акация; деловая суета на улицах и в лавках; торопливые пешеходы; дома и все вокруг новенькое, с иголочки, что так привычно нашему глазу; и даже густое облако пыли окутало нас, словно привет с милой нашему сердцу родины».

Побережье Черного моря и Кавказ для Московии-России играли совершенно ту же роль, что и Тихий океан для американских переселенцев. Вместо Дикого Запада здесь Дикое Поле, вместо прерий — степи, вместо индейцев — татары, вместо ковбоев — казаки; то же смешение языков, та же деловитость и упрямство переселенцев, те же колониальные замашки центрального правительства и вольность местного сообщества.

На нашем курсе мы будем говорить именно об этом — как феномен фронтира преломляется в исторической перспективе совсем другого континента и почему Толстой-Американец не так уж далек от героев Джека Лондона, а своеобразие Одессы не могло бы возникнуть без ощущения вольницы, которую дарует фронтир. В общем, поговорим о том, как развивается на юг и восток московитская экспансия и какие культурные явления ей сопутствуют

Архитектура, на первый взгляд — искусство крайне прикладное, приближенное к жизни. Однако в ней периодически появляются отчаянные мечтатели и первопроходцы, предлагающие фантастические идеи. Такие идеи часто бывают не поняты современниками, но оказывают колоссальное влияние на дальнейшее развитие архитектуры.

Французские визионеры и инженеры-новаторы XIX века, русские авангардисты и творцы «бумажной архитектуры» станут нашими героями. В нашем цикле лекций мы поговорим о том, когда и почему в архитектуре появлялись отчаянные мечтатели и первопроходцы и что они придумали

Фронтир — очень романтичная и одновременно традиционная философская тема. Одним из удачных примеров ее осмысления я бы предлагала считать чудный диснеевский мультфильм «Король Лев 3». Понимаю, что ничего под номером 3 в кино не внушает доверия, но все-таки страшно советую посмотреть! Сюжет вращается вокруг приключений суриката Тимона, который мается в родной норе и томится жаждой выйти за ее душные пределы на волю. Такие мечтания оказались очень вредны для безопасности сурикатов — Тимона с позором изгоняют из дома и стаи. Он отправляется в столь желанное путешествие, и, конечно, ему встречается в пути мудрец (мандрил Рафики), который дает совет: «Look beyond what you see», или «Посмотри за пределы видимого». Именно от этого императива мы оттолкнемся в наших лекциях.

Мы поговорим, в первую очередь, о границах познания — о том, каковы пределы этого самого видимого во всех смыслах этого слова. Разберем, что говорят классические философские концепции по этому поводу. Обозначим разницу (если она есть, на самом деле) между границей и пределом.

Кроме этого, мы обсудим, каким образом представление о границе выстраивает важнейшие философские концепты: «Я и другой», «Свой и чужой», «Друг и враг». Как она меняется и куда сдвигается? Как устроена граница человека? Чем он ограничен — телом, стенами квартиры, границами государства или только своим воображением? Эти и другие вопросы мы обсудим во время наших лекций в «Марабу» уже совсем скоро!

История алхимии во многом отражает историю познания мира человеком. Человеческое познание – сложный и порой нелогичный процесс. Алхимики пытались получить золото и философский камень, а в итоге открыли порох, фосфор, кислоты, люминесценцию и многое другое, так и не получив заветного металла с помощью превращений. Все этапы алхимии двигали человека к новым открытиям.

Хотя алхимики не достигли своей главной цели – управлять материей по своей воле, они подготовили почву для развития и возникновения химии.

Мы будем говорить об алхимии, о трансмутации и других мистических превращениях, так интересовавших арабских и средневековых алхимиков. Мы узнаем о том, как важно правильно ставить и проводить химический эксперимент. Какие эксперименты могут привести к новым открытиям, и что же нас ждет в будущем. А также поэкспериментируем в виртуальной лаборатории.

Иван Уштей: Мы сами на фронтире! Создание онлайн-лагеря требует совершенно особенного подхода — хотя бы потому, что ничего такого не случалось раньше. Нам нужно было создать нечто новое, ведь «Марабу», каким мы его помним — это всегда развлечения и приключения, которые остаются с нами навсегда!

Что же дети будут делать? В рамках программы дети будут участвовать в Большой игре: по сюжету они попадут в неизведанный мир, в котором не работает электричество, зато есть магия. От того, как они изучат этот мир и что совершат, изменится судьба всей этой параллельной вселенной.

Это означает, что каждый день они будут проходить с вожатыми через разные творческие, интеллектуальные или спортивные игры, которые сделают их персонажей сильнее, а понимание мира — богаче. Все это мы будем делать через Zoom.

Мы понимаем, что все дети сейчас находятся на дистанционном обучении, то есть и так целыми днями сидят у монитора. Поэтому у нас есть так называемый «Ящик идей», откуда всегда можно попросить новое задание в офлайн-режиме: ребята смогут порисовать, заняться спортом, придумать что-то вдали от компьютера. Но результаты этих занятий также будут вплетены в историю Большой игры.

Кстати, о спорте! Слово Ире Киселевой: «Каждое утро будет начинаться с зарядки. Все упражнения можно легко выполнять дома без дополнительного оборудования и с любым уровнем физподготовки. Мы планируем самые разные варианты зарядок: йога, растяжка, функциональный тренинг, силовые и дыхательные упражнения, упражнения на подвижность и координацию и даже танцевальные зарядки! Вечером можно вместе выбрать вид зарядки на утро. В течение дня, конечно, тоже будут разминочные переменки. И скажем по секрету: мы будем соблюдать правила карантина, но зарядка каждый раз будет проходить в новом месте, чтобы вам не было скучно ☺️».

Макс Горц: Большая игра — это такая штука, которая тянется через всю смену, крепко завязана на то, что делают на лекциях преподаватели, но имеет игровую форму. Все мелкие действия ведут к одной большой цели.

Почему это интересно? Большая игра — это множество заданий самого разного характера. Одни из них направлены на то, чтобы скинуть усталость после уроков и попрыгать; другие — на раскрытие творческого потенциала, а третьи — для тех, кто любит сложные и интересные задачи и головоломки.

Мы предлагаем сыграть в игру про фронтир, находясь в условиях фронтира. Фактически мы оказались заперты каждый в воздушном пузыре своего дома. Мы словно в скафандрах: не обняться, не дотронуться. Снаружи — неизведанный, зачастую опасный мир, в котором нам предстоит жить. Наша задача — наладить взаимодействие, невзирая на скафандры.

И компьютерная игра в данном случае выступает скорее как ключ к игровой реальности, которую мы создаем в офлайне. Мы используем платформу ClassCraft, созданную для геймификации процесса обучения, но не ограничиваемся ее возможностями. Нам важно поддерживать баланс между онлайн-активностью и офлайн-жизнью, так что существенная часть заданий переключает детей в реальный мир.

Анна Кадиева, программный директор «Марабу» и просто директор всех офлайн-смен мне могла пройти мимо! Вот что говорит Анна: «Кроме того, на этой смене мы снимем первый в истории мирового кинематографа онлайн-вестерн! Думаете, это невозможно? Думаете, если все сидят по домам, нельзя снять общий фильм с погонями, перестрелками и песчастными бурями? Как бы не так! мне довелось организовывать фестиваль независимого кино, а потому я точно знаю: с задором и капелькой юмора можно снять любой фильм, а уж тем более, если дело происходит в «Марабу».

Иван Уштей: Мы вообще будем делать игры так, чтобы каждому было чем заняться: у нас всегда есть запас необычных заданий для тех, кто считает, что уже все перепробовал.

Вот вам одно из них — возьмите одно реальное событие из вашей жизни за последнюю неделю и расскажите это событие тремя разными способами:
1) как трагедию;
2) как комедию;
3) как старую сказку.

Кроме того, участвуя в заданиях, ребенок будет заполнять самую важную для карантина потребность: увлеченно общаться с новой группой людей, тем самым получая множество социальных взаимодействий в день.

Сколько это займет времени? Общее расписание все еще утрясается, но мы предполагаем получасовую зарядку с утра, часовую игру в середине дня и получасовую «свечку» вечером. Но это минимум, который можно посетить, а вот сколько вещей ребенок сделает сверху, зависит только от него!

Оля Стальгорова о «свечке»: честно говоря, «свечки» — моя любимая часть дня в лагере. Можно успокоиться, настроиться друг на друга и порефлексировать. В какой-то момент после очередной смены «Марабу» я даже жаловалась друзьям, что мне не хватает «свечки» в обычной жизни. Чтобы поделиться, выговориться, выслушать. И вот моя мечта сбывается (правда, странным образом…)

Мы сразу решили, что в онлайн-формате «свечка» будет обязательно. И пусть видеосвязь не заменит полностью личного присутствия, но зато образуется новый неожиданный плюс: мы не находимся вместе 24/7, у каждого участника день был разным — и этим можно (и нужно) делиться, это становится по-новому интересно.

И главное, чего уж там, — образовательных ресурсов в режиме карантина доступно великое множество, тут проблема только не утонуть в изобилии. А живого общения и эмоциональной разрядки не хватает как никогда. Именно эту комфортную среду для общения и эмоциональную поддержку мы будем всеми силами создавать на «свечке» и вообще в нашем онлайн-лагере «Марабу».