Слава ПТРК: Как здания с нами разговаривают
«Мой курс, в первую очередь, не про стрит-арт и баллончики с краской. Он про то, чтобы видеть мир по-новому»
Слава ПТРК
стрит-арт-художник
В «Марабу» у Славы ПТРК скоро будет сразу две площадки. Зимой он в четвертый раз едет в замок на смену «Метаморфозы и иллюзии», а в октябре начинает онлайн-курс. Мы спросили, как не превратить урок о стрит-арте в ленту тик-тока, как говорить о стрит-арте с детьми, которых видишь раз в неделю на экране ноутбука, и почему баллончик с краской — совсем не главное на занятиях. 
«Марабу»: Вы едете в «Марабу» уже в четвертый раз. Что-то изменится — в подходе, в самих мастер-классах?

Слава ПТРК: Программа совершенствуется и улучшается от смены к смене. За прошедшее время я углубил свои знания в преподавании и психологии детей/подростков и уверен, что смогу еще более эффективно доносить знания и идеи до учеников. Мы по-прежнему будем совмещать теорию с практикой, но теперь будем больше обсуждать, дискутировать, спорить, вместе находить решения для необычных задач. Уверен, будет интересно, и еще более продуктивно.

«М.»: Смена называется «Метаморфозы и иллюзии». Как ваши занятия встраиваются в эту тему? 

Слава ПТРК: Мой курс, в первую очередь, не про стрит-арт и баллончики с краской. Он про то, чтобы видеть мир по-новому, открыть новые грани себя, открыть свой потенциал, осмелиться говорить с миром на языке искусства. То есть, буквально, пройти сквозь навязанные обществом иллюзии и стереотипы и преобразиться в новую версию себя. Звучит пафосно, но я действительно верю в трансформирующую силу стрит-арта, это сильный инструмент, особенно когда он попадает в руки талантливых молодых авторов.

«М.»: Есть ли что-то, что вы не успели сделать в прошлый раз (разы) и хочется попробовать сейчас?

Слава ПТРК: Всегда есть такое. Тема уличного искусства обширна и включает в себя сотни имен, тысячи произведений, десятки жанров и приемов. Не хочется превращать уроки в калейдоскоп из картинок и названий, листая слайды со скоростью тик-тока. Все равно мало что из этого задержится в памяти, поэтому приходится проводить строгий отбор материала. За 3-4 занятия я успею дать только самое основное, настроить на правильный лад. Всем, кто действительно заинтересуется темой, предстоит еще множество прекрасных самостоятельных открытий.

«М.»: В октябре у вас начинается курс в «Марабу.Онлайн». Но стрит-арт — это улица, стены, баллончики. Физическое присутствие. Как работать и обсуждать работы, когда всё общение идет через экран? 

Слава ПТРК: Стены и улицы никуда не денутся от детей. Каждый из них будет находиться в своем уникальном контексте, и тем интереснее дальнейший обмен впечатлениями и опытом в группе. И онлайн, и офлайн мы смотрим работы других авторов, пробуем что-то дома, на бумаге или планшете. А в онлайн формате у нас появляется дополнительная свобода — каждый ученик имеет свой город для изучения, это невероятно круто и в каком-то смысле интереснее, чем нахождение офлайн, но в закрытом пространстве. Так что я ожидаю много нового и неожиданного от этого формата.

«М.»: Есть ли что-то, что вам пришлось придумать специально для онлайна? 

Слава ПТРК: Множество вещей. Это новые возможности, но и, конечно, новые вызовы. Как удержать внимание, как заинтересовать, как вовлечь в обсуждение, как зародить искру этой страсти к искусству в ребятах, находящихся за тысячи километров, которых ты видишь раз в неделю на полтора часа. Специально под онлайн формат я разработал множество интерактивов и новых практических заданий, сделав свой курс еще более подвижным и иммерсивным. Скучно не будет.

«М.»: Чем хороши занятия онлайн, а чем — в замке?

Слава ПТРК: Онлайн — свободой распоряжаться временем и уникальной локацией каждого из учеников. Кроме того, у них есть компьютеры, планшеты, телефоны и время на самостоятельное изучение материалов курса.

Офлайн — это живой обмен энергией, быстрое путешествие сквозь мир уличного искусства, где мы обсуждаем и сразу делаем, пробуем новые навыки прямо на месте и в кругу знакомых. Здесь больше контроля за практическими заданиями, но меньше времени на осмысление — знания накапливаются и будут, я надеюсь, отрефлексированы учениками уже после последнего урока. Оба формата интересны, привлекательны и сложны по-своему, мне нравятся оба.
Мы живем в геймификации

Игры давно перестали быть нишевым развлечением — они стали частью культурного ландшафта. Но как это произошло и что это меняет?

На курсе мы проследим эволюцию геймдизайна за последние 30 лет: как менялись игры, их аудитория и способы потребления. Поговорим о том, почему сторителлинг в играх устроен иначе, чем в кино или книгах, как работает сериальная драматургия и длинный «второй акт». Обсудим, развиваются игры или деградируют, почему фотореализм достигнут, но не обязателен, и как воображение игрока достраивает мир лучше любой графики. Разберем, как игры помогают в изучении языков и тренировке когнитивных навыков, — и почему соцсети всё чаще работают как виртуальная детская площадка.

Подростки станут полноценной фокус-группой: будут анализировать механики, разбирать пользовательский опыт, сравнивать модели потребления и проектировать собственные игровые принципы. В итоге мы поймем, что геймификация давно вышла за пределы экрана — и увидим, как игры моделируют не только миры, но и будущее.